徐州眾艾感統講述感統是什么?感統又稱感覺統合(Sensory Integration)是指機體在環境內有效利用自己的器官，通過視覺、聽覺、味覺、膜覺、觸覺、前庭覺和本體覺等從環境中獲取信息，并由大腦對其進行多次分析、綜合處理，進而做出適應性反應的能力。概括來說，感覺統合就是一種大腦和身體相互協調的學習過程，與大腦和身體的發展息息相關。感覺統合就好像一個信號燈，在大腦這條“高速公路”上引導著各種各樣的信息進行有序的傳導。
1970年，在歐美及日本等發達國家中，人們發現“問題兒童”越來越多。于是在數百位專家齊心協力的研究下，終于在1972年由美國加利福尼亞大學臨床心理學家愛爾絲(J.Ayres)博士系統地提出感覺統合理論。也就是說，感覺統合的理論由腦神經生理學基礎發展而來。
據調查顯示，幾乎所有兒童都存在一些感覺統合失調的癥狀。換句話說，任何一個兒童都很難百分之百達到感覺統合。兒童之所以會出現感覺統合失調的癥狀，與大腦皮質(上位腦)障礙這種說法相比，愛爾絲博土更認可腦干(間腦、中腦、腦干、延髓)脊髓系(下位腦)基本功能統合障礙這種說法。人類要想擁有行為和能力，就必須由生物的基本功能(腦干脊髓系)正確而又充分地發揮其功能才能得以實現。在心理學上，“心理發育遲滯”是指身體運動、感覺運動、認知語言、社會性等能力未達到其實際年齡所應具有的水平，這同樣是因為大腦神經基本水平的統合(發育)有障礙造成的。
在日常生活中，與同齡孩子相比，有些兒童更需要父母和老師的照顧，對父母和老師比較依賴。同時他們的行為也會顯得比較幼稚，缺乏自我控制能力，不能很好地保護自己免受傷害。這些狀況很有可能就是感覺統合失調引起的。
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