不自信的人往往對自己有消極的“核心信念”，“核心信念”是對自己本性的評價，這可能是源于過去的消極經歷。例如，一個經?？荚嚥患案竦膶W生可能會形成一個核心信念:“我是個窮學生，我不適合讀書”。根據研究表明，在徐州兒童自信心培養中應遵循以下原則。
人本主義心理學家羅杰斯把溫情、喜歡、關懷、尊重、認可、愛撫稱為積極的關注，并把它看作是人類的普遍需要和自信的源泉。成人的擁抱、撫摸、點頭、微笑以及親切熱愛的語言，不僅使幼兒感到安全，對世界產生基本的信任，而且使幼兒感受到自身的價值，從而充滿信心地、愉快地探索世界。
在這兒舉個例子，如果孩子做事之前，家長說：“我相信你一定能做到。”孩子成功以后，家長說：“你果然自己把衣服疊整齊了，真了不起!”孩子下次會更愿意去做事。只要孩子去做，就給予肯定與鼓勵。在徐州兒童自信心培養中，父母也要善于發現孩子的點滴進步和成功，給予孩子更多的尊重、信任、肯定、鼓勵和適當贊賞，使他們不斷積累積極的情感體驗。
父母的應利用幼兒這一心理特點，無論孩子做什么事，只要他去干就要給于肯定與鼓勵。還要善于發現孩子的點滴進步和成功，給予適當贊賞，使他們積累積極的情感體驗。再有，鼓勵也包括接納孩子的失敗與不足，因為孩子正是在歷經錯誤與失敗的過程中進行學習的。
所以，在徐州兒童自信心培養中，只要孩子付出了努力，家長就要給予肯定和支持，要以寬容的態度對待孩子的過失。千萬不要總盯著孩子做得不好或不足的地方，去挑毛病。家長若對孩子否定多、指責多，就會使孩子產生自卑心理。
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